C’est Sarah qui nous a accueillis.

Nous avons vu les chèvres dans une étable, un très grand hangar.

Plusieurs ateliers étaient proposés :

• des enfants sont allés caresser les chèvres dans un petit enclos.

• Je n’ai pas caressé les chèvres parce que j’avais peur.
• Quand je suis entrée dans le petit enclos où il y avait les chèvres, j’ai eu un peu peur. J’avais la sensation que la chèvre était un peu énervée. Mais quand je l’ai touchée, j’ai senti qu’elle était gentille.
• Elle était douce.
• Quand j’ai caressé les cornes, j’ai senti qu’elles étaient dures.

Nous attendons avant d’entrer dans l’enclos.

• nous avons donné à manger aux chèvres : des graines, de la paille et du foin (herbe sèche), des pissenlits.

• nous avons écouté l’histoire du loup et des chevreaux.

• nous avons écouté le bruit des animaux. Nous devions écouter le bruit des animaux et dire le nom (le coq, la vache, l’âne…)

Les chèvres ont un prénom. Elles s’appellent Olaf, Otarie, Origami, Odalys…

Dans l’étable, il y a une quarantaine de chèvres et 2 boucs.

Les chèvres ont des cornes et pas les boucs pour ne pas faire mal aux femelles quand ils s’accouplent.

En classe, nous avons établi la carte d’identité de la chèvre :

Puis nous avons dessiné :